Suivi et évaluation de la pratique pédagogique de l’apprentissage en situation de travail : le cas de Daylindo

Daylindo est une plateforme permettant de gérer les dispositifs de formation qui intègrent la situation de travail pour la montée en compétences et l’autonomie de leurs apprenants dans la pratique pédagogique. Il permet d’organiser, de mesurer, de tracer et de reconnaître l’acquisition effective des compétences en situation de travail…

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Comment favoriser les émotions positives et la réussite de l’apprenant en le rendant acteur de ses modalités d’évaluation ?

A partir d’une méthode pédagogique centrée sur l’apprenant acteur de son apprentissage, les auteures ont constaté que l’autonomie qui peut renforcer la motivation chez certains est aussi une source d’anxiété pour d’autres, source d’échec dans leur parcours d’apprentissage. En conséquence, les auteures ont cherché à renforcer les émotions positives des étudiants en proposant des modalités d’évaluation adaptées aux différentes perceptions de l’autonomie des apprenants. Ce dispositif initialement hybride vient d’être testé dans le cadre du plan de continuité pédagogique en tout distanciel auprès de 200 étudiants en formation initiale et en alternance…

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