Transformer les pratiques pédagogiques et les dispositifs de formation

Nous nous appuyons sur une recherche conduite au sein d’un tiers-lieu de production et d’apprentissage appelé le Fablab du collège de Sanary. Une recherche-action est conduite dans le cadre d’un incubateur numérique par une équipe de chercheurs, avec le soutien de la DRANE de Nice. Notre recherche débute par le constat selon lequel les professeurs expérimentés ont créé un Fablab autour d’activités créatives et manuelles pour des élèves à travers l’utilisation de dispositifs combinant des technologies analogiques et numériques. Dans ce contexte, les usages du numérique ont une visée d’engagement pas uniquement cognitif mais aussi créatif (Romero et al., 2017). Nous avons pu constater, lors de nos observations exploratoires, les effets positifs au regard de la créativité et de l’entraide. Cependant, certaines compétences essentielles au 21e siècle, comme la pensée informatique, sont peu développées…